dimecres, 28 d’abril del 2010
divendres, 16 d’abril del 2010
dilluns, 12 d’abril del 2010
El nostre Projecte
Aquest projecte està dissenyat a partir de dos eixos principals: l’interès del professorat per formar persones competents, tenint en compte sobretot la competència comunicativa, l’aprendre a aprendre i la competència digital, i en segon lloc, l’afany per promocionar les llengües estrangeres com a recurs necessari per comunicar-nos interculturalment.
Curs 2009-2010
“DO YOU WANT TO KNOW MY HIGH SCHOOL?
“TU VEUX CONNAÎTRE MON LYCÉE?
En finalitzar el curs escolar l’alumnat de 3r haurà d’haver confeccionat un DVD promocional del nostre institut en llengua anglesa, francesa (castellà i català, si s’escau) on s’haurà de veure reflectida la varietat lingüística que tenim, com és l’institut, quines activitats s’hi duen a terme, etc. Aquest DVD s’enviarà als instituts estrangers amb qui es farà l’intercanvi el curs següent.
Curs 2010-2011
“INTERCHANGE WITH ENGLAND”
“ÉCHANGE AVEC LA FRANCE”
Durant aquest curs escolar l’alumnat de 4t d’ESO anirà confeccionant una guia on s’especificaran els diversos punts a tenir en compte quan es prepara un viatge: estada, preu, allotjament, llocs per visitar, etc.Fins el dia de l’intercanvi l’alumnat contactarà periòdicament amb l’alumnat anglès i francès via e-mail i DVD per intercanviar informació sobre si mateixes, les seves famílies, la seva ciutat, etc.En finalitzar l’intercanvi es presentarà un diari dels dies d’estada a Anglaterra i a França i es farà una valoració del viatge a nivell de preparació, aprofitament de la pràctica lingüística, relacions interculturals, etc. Es confeccionarà un power point sobre el viatge per mostrar-lo a la resta d’estudiants.
Curs 2011-2012
“THINKING GLOBAL”
“ON PENSE GLOBALEMENT”
Es crearan una sèrie d’activitats al voltant de temes d’interès internacional (el canvi climàtic, els sistemes educatius...) o temes que tinguin en compte l’educació en valors (la tolerància, les desigualtats globals, etc.). El vocabulari específic i les estructures lingüístiques s’aconseguiran amb exercicis i lectures variades. Com a activitat final es plantejarà una posada en comú oral que tindrà present la diversitat textual: exposicions individuals davant el grup-classe (text expositiu), debats (textos d’opinió i argumentatius), explicació d’anècdotes personals, consells, textos narratius o bé un obra de teatre de creació pròpia.
Curs 2009-2010
“DO YOU WANT TO KNOW MY HIGH SCHOOL?
“TU VEUX CONNAÎTRE MON LYCÉE?
En finalitzar el curs escolar l’alumnat de 3r haurà d’haver confeccionat un DVD promocional del nostre institut en llengua anglesa, francesa (castellà i català, si s’escau) on s’haurà de veure reflectida la varietat lingüística que tenim, com és l’institut, quines activitats s’hi duen a terme, etc. Aquest DVD s’enviarà als instituts estrangers amb qui es farà l’intercanvi el curs següent.
Curs 2010-2011
“INTERCHANGE WITH ENGLAND”
“ÉCHANGE AVEC LA FRANCE”
Durant aquest curs escolar l’alumnat de 4t d’ESO anirà confeccionant una guia on s’especificaran els diversos punts a tenir en compte quan es prepara un viatge: estada, preu, allotjament, llocs per visitar, etc.Fins el dia de l’intercanvi l’alumnat contactarà periòdicament amb l’alumnat anglès i francès via e-mail i DVD per intercanviar informació sobre si mateixes, les seves famílies, la seva ciutat, etc.En finalitzar l’intercanvi es presentarà un diari dels dies d’estada a Anglaterra i a França i es farà una valoració del viatge a nivell de preparació, aprofitament de la pràctica lingüística, relacions interculturals, etc. Es confeccionarà un power point sobre el viatge per mostrar-lo a la resta d’estudiants.
Curs 2011-2012
“THINKING GLOBAL”
“ON PENSE GLOBALEMENT”
Es crearan una sèrie d’activitats al voltant de temes d’interès internacional (el canvi climàtic, els sistemes educatius...) o temes que tinguin en compte l’educació en valors (la tolerància, les desigualtats globals, etc.). El vocabulari específic i les estructures lingüístiques s’aconseguiran amb exercicis i lectures variades. Com a activitat final es plantejarà una posada en comú oral que tindrà present la diversitat textual: exposicions individuals davant el grup-classe (text expositiu), debats (textos d’opinió i argumentatius), explicació d’anècdotes personals, consells, textos narratius o bé un obra de teatre de creació pròpia.
dijous, 25 de febrer del 2010
Subscriure's a:
Missatges (Atom)